严谨以促教 ，敬细以远大——2018-2019学年度第一学期灵山镇中心小学低年级数学组教学常规检查纪实作者： 发布时间：2018-11-30 16:19:04  信息来源： 浏览量：

　　岁月如梭，2018-2019学年度第一学期已经过了一半。为进一步规范学校教学管理，切实提高教育教学质量，2018年11月29日，科组长对低年级数学组进行了教学常规检查。 本次检查的内容主要有：教师备课本、听课本和学生作业。

本次教学常规检查，低年级数学组的教师都能按教学进度撰写教案，大部分教师的教案能根据本班学生的实际情况进行设计。不足地方是个别教师没有注明备课总课时，听课记录也没有写日期。

　　学生作业方面，教双班的教师改“金椰风”，教单班的教师改“金椰风”、“综合作业”和“口算天天练”。所有作业教师们都能做到全批全改，个别班级除了教师订正外，还有学生订正的痕迹。同时教师们都能在学生作业上批上鼓励性语言和图案。作业批改做得较好的有以下教师：陈秀妍、施葵妹、陈玉妹、陈卫江、高美芳、冯海花。教案撰写篇数较多的教师是：高美芳、（34节）、周声芳（34节）、符国际（36节）、陈卫江（36节）。

教学反思落实到位的是：周声芳和陈秀妍。

作业批改种类两种以上的是：陈秀妍、陈玉妹、陈卫江、符国际、高美芳。

现将教师们的备课簿、听课记录、以及学生作业批改等检查情况反馈如下：

　　陈妹老师认真批改学生作业，有鼓励性语言，学生测试成绩及时记载，期中考试分析具体实效。教案撰写教学环节完整，过程体现师生互动，教学重难点明确，教学教法独具一格，如果教学目标再体现“三维”就更好了。

　　林开老师能按照学校工作的要求，认真写好学期教学计划。认真进行备课上课，教案撰写29节，教学进度与教案一致。学生作业书写工整，教师的批改也认真仔细。本次检查的建议是：教案的设计尽可能做到精细些。

陈琳老师能做到上课与作业批改同步，积极参与听课活动，且听课记录书写工整详细。建议：在学生作业批改上多用些鼓励性的图案或者语言，希望错题多一些学生修改痕迹，少一些老师的代笔；教案设计要注意知识的连接以及体现新理念。

　　周声芳老师能认真落实各项工作，教案能提前撰写，教学过程体现新理念；教学反思次数充足，内容深入。不足之处：听课记录缺少个人的评价。

　　高老师能认真制定教学计划，认真撰写教案，能落实单元测试，并记录好分数以及进行试卷分析；学生作业有鼓励性语言及图案；听课量充足，同时有眉评和综合评课。不足之处：学生作业有错的，老师代笔，学生修改痕迹少。

　　陈秀妍老师认真制定学期教学计划，认真备课，及时反思，教案体现三维目标，教学过程新颖。学生作业及时落实学生的书写以及老师的批改，且有学生的订正痕迹，同时运用鼓励性语言及图案，增强了学生的自信心。

冯海花老师的备课量足，撰写规范，质量高。教学过程比较详细清晰，教学目标、教学重难点、教具准备等全面。单元检测分析和期中考试分析落实到位。学生作业体现批改日期，有增强孩子们自信心的图案和鼓励性语言。不足的地方是教学反思量不够。

　　符国际老师的教案设计完整，有学期教学计划和单元计划。教学反思有针对性，有整改的措施。学生作业布置合理，如果能适当的用鼓励性的语言会更好。

　　陈玉妹老师的学期教学计划和单元计划制定及时，教案撰写完整，书写工整，过程清晰。教学目标、重难点以及教学方法都体现。学生作业批改多样，且有鼓励性语言和图案，学生书写工整。

　　陈卫江老师备课认真，能根据教材及学生的实际情况订好教学目标、重难点等。教学过程设计齐全，清楚明了。反思针对性强，不足之处是次数未达到学校预期的要求。学生作业方面，能按进度批改，有鼓励性语言和图案，能增强学生的自信心。

　　陈丽萍老师能落实学校安排的任务，教案认真书写，教学目标明确，教学重难点突显。听课节数达标，学生作业认真批改，如果教师再加点鼓励性语言会更好。

　　施葵妹老师能按照学校的管理要求，认真制定学期教学计划和单元计划，提前备课，如果教学目前再明确点会更好些。学生作业书写工整。

    此次以常规检查为契机，一方面找出了教师们的不足，另一方面也为教师提供了相互学习和交流的机会，促进了教学常规工作的进一步落实和改进。

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