(一)以“知识技能”为基础和载体,逐步实现多层目标的整体达成。
(二)以“数学活动”为主体和主线,通过“再创造”建构起学生自己的“数学现实”。
(三)以“学会思维”为重点和核心,培养、发展学生的“严谨”意识和理性精神。
与田园课程相遇的学生,他获得的知识是全面的。
与田园课程相遇的老师,他的课堂是有深度的,他的课堂是充满知识和乐趣的。
与田园课程相遇的学校,它一定能真正实现立德树人的目标。