落实“双减”2021年—2022年第一学期——低年级组数学教研活动纪实作者： 发布时间：2021-11-26 22:41:00 信息来源： 浏览量：
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2021年11月17日上午，在灵山镇中心学校北区开展了本次教研活动，本次教研一二年级全部的数学老师积极参加了本次的活动。
此次活动分为两个主题，主题一是由二年级陈妹老师带来的《8的乘法口诀》展示课，主题二是由陈玉妹组长和陈秀妍组长主持的学期中段练习分析。
主题一:观摩课《8的乘法口诀》
地点：二年级（6）班教室
授课教师：陈妹老师
在教学过程中，陈老师的复习导入简明又有趣，激起了孩子们的求知欲，同时为学生学新的知识做了很好的铺垫。
陈老师从学生的生活出发，创设了白雪公主的故事情景，引出搭建大正方体的环节，小组合作探究，有助于同学之间的交流让学生认识到数学源于生活，又用于生活。通过自由说口诀并自主验证口诀、讨论观察、自主探究去发现“8的乘法口诀”的规律。教师创造条件鼓励学生积极参与、全程参与、高效参与。
在知道8的乘法口诀规律后，陈老师放手让孩子们试着写出乘法口诀。
为了让学生更快更好的记忆口诀，陈老师在与同学们进行了对口令游戏后还让同学同桌之间，以拍手对口令的方式进行记忆。
为了响应“双减”政策，陈老师结合同步练上的习题，让学生进一步巩固本节课的知识。在做这些题的过程中，培养了孩子们的动手能力、语言表达的能力。
老师们认真地注意陈老师教学的每个环节。
到了评课环节，老师们不约而同地说出了自己的看法，有优点，也有不足之处，但对于观摩课来说算得上是很完美的一节课了。也为了下次能上的更好，大家针对本堂课也提出了以下建议:
1.教师给学生下达口令时要清楚明了。
2.在创设白雪公主的情景时，要结合学生的年龄特征让整个故事贯穿始终，不能只是单一题出现。
3.教师要有教育机智，善于抓住学生的亮点，比如拍手对口令时，同桌拍，前后桌拍时，当学生自我操作的形式多样时，教师可以停下来给学生反馈，多鼓励与表扬。
4.教学中，渗透转化思想，让学生懂得化繁为简。
主题二:学期中段练习分析
首先由一年级的老师开始发言，一年级的各位老师各抒己见并结合所教的班级情况进行分析。
本次一年级学生中段练习做的比较差的题是：第二题填空题、第六题(选三个数写出两道加法和两道减法)、第七题画一画和第八题看题列式计算。
学生做得较差的原因是：
1.学生听题时不够认真，学生的理解能力不强，有个别学生的基础知识不够扎实，并且在运用所学知识时不够灵活。
2.对后进生抓的不紧，课后辅导不及时
3.个别学生学习态度不认真，不听老师读题，只顾自己做自己的。
4.学生识字量少，不认真听老师读题，不懂检查试题。
5.由于出题超纲，有些题型没有练过。
针对以上问题，组内讨论出以下改进的教学措施:
1.基础知识的教学要进步加强，基本技能的训练要进一步强化，注意量与质的统一要面向全体。
2.要进一步加强学生书写的指导，培养学生的学习习惯，端正学习态度。
3.加强关注学困生，帮助后进生进步。
4.多与家长沟通，争取取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学。
5.训练学生读题，理解题意的能力。并在平时的教学中让学生多表达，理解算理，多练各类题型，熟练不同题型。
其次由二年级的老师进行发言。
二年级数学学期段练习做得较差的原因是:
1.学生读题粗心大意，对概念的理解不扎实、不准确。
2.学生态度问题，对于简单的题型越容易出错，不能够认真对待。
3.学生的审题能力和理解能力差和未养成正确的答题习惯。
4.没有养成做完自觉检查的习惯。
5.个别学生乘法不熟悉，计算能力差，问题分析能力和解决能力差。
为此，大家积极讨论改进的措施及今后努力的方向:
1.要在课堂内外下苦功夫，认真研究教材和课程标准，把握每堂课的重难点，指导学生掌握知识。
2.培养学生良好的学习习惯，包括认真听课，上课积极思考；有质量的完成课堂练习，做完练习要检查的习惯；教会他们认真审题、认真观察、检查每一个数据和运算符号。
3.认真指导学生阅读数学问题，教给学生思考解决问题的方法，继续加强学生对数量关系的理解，逐步培训学生问题解决的能力。
4.每天拿出一定的时间来让背乘法口诀和练习口算、笔算，加强学生的计算能力。
5.鼓励学生多说，让学生养成说完整句的习惯。
本次教研活动已经圆满结束，老师在教研中互相学习、取长补短、智慧共享、共同提高；往后我们将继续努力不断的提高自我，在教研实践上奋勇前行！