专家引领明方向 精准备考促提升——2020－2021学年度第二学期海口市灵山镇中心学校六年级英语备考会作者： 发布时间：2021-05-12 16:58:57 信息来源： 浏览量：
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活动时间：
2021年5月10日
活动地点：
海口市灵山镇中心学校小多媒体教室
活动主题:
专家引领明方向 精准备考促提升
参与人员:
领衔专家王远真老师和灵山小学全体英语教师
本次活动由中心校英语组组长黄青老师主持，领衔专家王远真老师主讲关于2021年复习备考策略分享。
前言
首先，王远真老师从复习和备考的概念出发提出问题:“学生从五年级过渡到六年级，面对教材难度的增加，教师们应该如何进行教学和复习？”引发老师们的思考和探究。
紧接着，王远真老师分别从情况分析、总体思路、实施策略和两级分化对策四个方面入手为我们指明复习备考的方向。
进行情况分析
为提高复习备考的教学质量，教师既要了解教材的变化和把握考题题型，也要了解学生的学情。
王远真老师从教材的变化这一方面指出，学生从三四年级起主要训练的是听说能力，而从五年级开始，教材的文本和插图开始分离，教材的变化要求教师从培养学生的听说能力过渡到培养学生的书写能力，因此在教学的过程中教师也要从动态的活动逐渐过渡到静态的阅读和写作活动之中，让学生变化学习方式，由强化学生的听说能力到逐步培养和提升学生的读写能力。
接着，王远真老师从六年级的复习内容自己考题题型进行分析提出学生在复习和考试的过程中主要存在以下问题:
1.学生对问句不熟悉，对答句不理解；
2.学生对词汇有遗忘，对词类别概念不清；
3.学生在单项选择丢分最多；
4.学生的阅读能力比较弱；
5.学生没有掌握基础语法知识；
6.学生在书写字母和句子时不规范。
总结总体思路
根据以上的情况分析，王远真老师提出总体复习备考思路:
1.在教学过程中，教师要注意新旧知识的结合；
2.注重复习语言知识，不断循环过关；
3.注重培养语言技能，做到均衡发展；
4.处理班级两级分化问题。
提出实施策略
在进行情况分析和提出总体思路之后，王远真老师从实施策略出发，根据“时间安排”、“新课”、“复习课”三个方面入手，以复习巩固语言知识，均衡发展语言技能为目标，结合自身实际教学经验，提出培养“听、说、读、写”四种能力的复习策略。
教师们认真倾听，积极记录，收获满满。
解决两级分化
在六年级复习备考阶段，班级里学生的两级分化现象特别严重，因此在复习备考阶段，教师也要特别关注并积极处理两级分化现象。王远真老师结合自身所在学校的“六年级英语突击队”的成功经验和我们分享了处理讲解分化的对策:
1.及时关注；2.有力激励；
3.目标定位；4.坚持不懈。
学有所获
五月清和雨乍晴，正是奋楫扬帆时。王远真老师通过结合自身的教学经验和案例，给我们分享了复习备考策略。在学习的过程中，老师们有所收获，也有所思考，经过这一次有意义的教研活动，为我们的老师解答疑惑，指明方向，提供策略。我校将以此为契机，认真参考和落实指导意见，正确把握复习方向和策略，提高复习备考效率，促进教师专业化成长，力争教育教学质量再上新台阶！
最后由衷感谢王远真老师亲临我校分享和指导复习备考策略!