冬日里的温暖 阳光下的成长——2019-2020年第一学年度海口市灵山镇中心学校语文组开放周活动作者： 发布时间：2019-12-06 10:23:06 信息来源： 浏览量：
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活动时间：2019年12月3日上午
活动地点：行政楼一楼多媒体教室
活动主题：阅读教学与绘本教学
参与人员：全镇低年级语文教师
初冬的早晨是美丽的，一层薄薄的雾在空中轻盈地飘荡着，暖暖的阳光照耀在孩子们稚嫩的脸上，这一切预示着新的一天的开始。在这样一个温暖的冬日，低年级语文组的开放周活动就此展开，本次活动分为三个环节。
环节一：授课环节
中心校一年级孙小蕾老师执教《乌鸦喝水》
孙老师的课堂气氛非常活跃，孩子们都积极举手，整个课堂起初由观察图片导入课题，吸引了学生的注意力，引起了学生对课文的兴趣。在课文教学环节，识字伴随着阅读的进程而展开，让学生在学习课文内容的同时，还认识了新的生字词，加深学生对新生字词的印象，能激发学生学习汉字的兴趣和欲望，提高识字效率。孙老师的课堂生动并富有趣味，其教学设计和教学风格牢牢把握住了小学生的性格特点，充分体现了因材施教、适情而教的教学理念。
中心校二年级陈虹妃老师执教《狼大叔的红焖鸡》
陈老师用她那独特的视觉，把我们带入到了不一样的绘本情境之中，让我们感觉这不像是一节语文课，更像是一节充满想象色彩的幻想课或大胆的猜测课。课堂一开始播放狼嚎声引出故事的主角，吸引孩子的注意力。随后陈老师引导学生仔细看图，发挥想象，看图续写故事内容，还请学生扮演狼大叔蹑手蹑脚的样子。整堂课，孩子们学得轻松、愉快，我们老师也听得津津有味，回味无穷。
环节二：说课环节
孙老师从说教法学法、说重难点、说教学过程、说教材、说学情、说教学目标等6个方面来进行说课，孙老师说课环节完整，特别注意了教法学法的分析，设计理念合理、科学、有创意。
陈老师从说教材、说教学目标、说教学准备、说教法、说教学过程等5个方面来进行说课，最后还总结自己的不足之处。陈老师说课环节完整，思路清晰，讲解清楚。
环节三：评课环节
各位老师对孙小蕾老师的授课进行评议：
1.对本单元的“双线”落实到位：利用文中情境图，引导学生进行观察，并用“我看到……想到……”的句式说话来导入，既培养了学生的观察、想象、说话的能力，有体现了对“人文主题——观察”的落实；同时在引读全文后，设计“本文共有（ ）个自然段，每个自然的前面都空两个格”的填空题，帮助学生去发现自然段的特点。
2.在学生自由朗读课文后时，善于抓住课文的写作主线“找水喝——喝不着水——喝着水了”切入，利用引读的方式，引导学生随文识字。
3.在正确、流利地朗读课文后，紧扣主线引导学生用“找水喝——喝不着水——喝着水了”连词成句，去感知课文的内容。
4.自然段讲解得不够透彻，要让学生了解自然段的特点，以及检查学生是否掌握。
5.多音字可放进句子中，学生能更好地掌握。
各位老师对陈虹妃老师的授课进行评议：
1.绘本阅读的意义之一是“发展的想象力”。因此，要利用故事中优美图画引导学生大胆质疑。(如：激起想象，预测故事；唤醒体验，合理想象；设疑想象，续编故事)
2.绘本阅读的意义之二是“发展学生的语言”。因此，老师要放手让学生大胆发言，巧变诵读（如：听老师大声读，自我赏读，自主朗读等），从而培养学生的口语表达能力；
3.绘本阅读的意义之三是“培养学生积极的情绪情感”。因此，教学时，老师要让学生全员积极参与阅读中来，通过“演一演”、“画一画”、“捏一捏”的方式，引导学生感悟绘本阅读的精髓。
勃雷克说:"一粒沙里看出一个世界，一朵野花里有一个天堂。"个人的智慧只有在集体中才能找到位置，集体的成长才能促进个人更快的成长。相信在一次次的教学研讨和学习中，我们的集体会更快的成长，我们个人也会在语文组这个大集体中更好的发展。