努力进取，方得始终！ ――记小学语文课文课堂教学中的小组合作学习探究作者： 发布时间：2018-04-25 09:41:58 信息来源： 浏览量：
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在这乍暖还寒，一树一树花开，梁间燕语呢喃的四月，我们又迎来了区域化集群式的教研活动，这是希望的播种，是思想的碰撞，是梦想的集结！
此次的活动安排如下：
时间：2018年4月17日（上午）
地点：海口市桂林洋中心小学
活动：2017-2018学年度第二学期灵山片区区域化集群式基地教研活动
参加人员：灵山、南江、演丰、三江中心小、三江二小、大致坡、咸来小学的高段语文老师及我校全体语文老师
活动环节：
（一）由我校梁煜婕老师和五（1）班的学生一起呈现一节展示课《音乐之都维也纳》
（二）上课教师梁老师说课
（三）参加活动的各校老师先在小组内自行评课议课然后再以小组代表汇报
（四）专家、教研员点评
上课篇
我们的梁老师是一位美丽大方而又不失活泼的年轻老师。善学乐助，敢于担当是她表现自己的一种方式！
今天梁老师呈现在我们面前的精彩课堂，是经过我们小组成员反复研磨，梁老师多次修改的结果。甜美的果实总要付出辛劳才能获得，虽艰辛，却收益颇多。
课堂上梁老师充分发挥了自身主导作用，把课堂还给学生，引导学生以小组合作的形式进行讨论学习，并采用先学后教的教学理念，指导学生按要求完成学习任务，让课堂成为生生之间、师生之间、学生与文本之间的直接对话。
说课篇
课堂教学是一门遗憾的艺术！每节课都是完美与缺憾交替进行。再优秀的教案，再详细的备课，也无法应付课堂的突发事件，即使是同一份教室案，同一个老师，同一个授课思路，在不同班级中也会有差别，因此梁老师就此节课进行梳理、反思。她围绕教材谈了自己的三维目标、授课方法，还跟据本班学生具体情况预测问题及学生解决问题的方式来进行了梳理总结，再次把自己的教学思路呈现在我们眼前，我们更深刻的了解本课的相关知识点，为接下来的评议课做好准备。
小组评课议课篇
为了规范教师教学行为，提高课堂效率，为推进中小学课堂教学改革向纵深发展，市培训院提出以下六点指导意见作为课堂教学评定准则：一、限时讲授，二、先学后教，三、问题导学，四、合作学习，五、积极展示，六、及时矫正。
这样既规范了教师的教学行为，又为听课教师制定了听课目标，有目标就有了学习的方向，这样老师们评课议课就会相对客观、深入。
以学校为单位，小组内进行评课议课，每小组都围绕自己观察点认真的研讨，你一言我一语，你说我记，氛围浓烈。老师们，为你们的专注与认真点赞！集思广益，相信，有了你们的宝贵建议，我们老师会越来越进步！
代表汇报篇
思想的碰撞，总会摩擦出最绚烂的火花。
第一个发言的是灵山小的代表老师，他们围绕“限时讲授”给了三个肯定：首先肯定了梁老师对这节课的准备很充分，其次肯定了学生课前预习充分，最后肯定了梁老师平时在班级中的小组合作训练有素，同时也提出了他们宝贵的建议：问题的设计在于精巧，能贯穿整个文本。
我校代表发言的是柯维欣老师，我们围绕“先学后教”的观察点，对梁老师这节课做出了中肯的点评：这节课目标明确、条理清晰，教师精心设计，以问题的形式让学生先小组讨论交流，然后小组汇报补充，教师再讲评。这是一种“先学后教”的教学模式，学生有了自主合作学习的过程，累积了经验，教师再给予肯定补充。这既激发了学生学习的兴趣，又为学生树立了信心，一举两得！
演丰中心小围绕“问题导学”进行点评：1、能抓住文章重点，说明导向性强；2、创设情境，寓情于景；3、围绕课后问题，抓关键词引导学习，突出教学重点难点。建议：减少专业素语的应用，局限学生的发挥，联系生活实际，更易理解。
三江中心小和二小的老师围绕“合作学习”的观察点进行点评：有意识的培养学生的团队精神且小组分工明确。建议：小组合作的问题在精不在多，学生讨论的氛围还不够热烈，小组适当的评价会提高组与组之间的学习。
大致坡的老师围绕“积极展示”的观察点进行点评：学生的学习形式多样，但小组的展示却寥寥无几，展示既可以让学生及时发现问题并矫正，又可以给予学生肯定，增强信心。
最后咸来的老师围绕“及时矫正”也提出了自己的看法，他们肯定了梁老师的课堂教学，在矫正时方法新颖而且指导够位等。
谢谢各个兄弟学校的老师们提出的宝贵意见和建议，你们的这些意见和建议都是会是梁老师及我们的年轻老师们成长的基石！
专家点评篇
片区教研员郭老师引用了魏书生老师的一句话：教是为了不教，方法比讲授更重要！他就这节课也谈了自己的看法，教师能把握教的主动权，突出重点，突破难点，但我们的课堂不能局限在文本上，要走出文本，走进经典文化，如理解“摇篮”一词时，可举这样的例子：井冈山是革命根据地的摇篮！学生就会更深入的理解这个词的意思。
郭老师认为总结课文是每堂课必要的环节，可对学生进行巩固梳理文章主要内容，从而提升学生认知达到积累的效果。
王磊主任对在座的老师们提出宝贵的建议，今后在听评课时，要做到规范化。他提了五个关键词：点评、解释、问题、明确、有效。
点评要清楚，清楚的介绍自己，说出优缺点；解释自己观察的主题含义并能围绕各主题进行研讨；小组观察就是为了解决问题，问题要面向全体，问题在精不在多；要明确读书的合作时间、方法、及书写的内容和小组交流的形式；有效的进行课堂教学，注意方法、技巧和效率等。
最后，我们学校分管教学的林芳莉副校长作总结发言，她代表学校对此次开展活动教研主任及参加活动的老师表达的谢意。
寄语：一滴水只有放入大海中才不会干涸，一个人的力量是有限的，只有放到集体中力量才是最强的！告诉我们，团队的精神最强大，思维也一样，集思广益，取之精华！
常态的课堂教学能有效的进行，已成为我们每位老师的共同目标，而每一次教研的活动都是思想的碰撞与沉淀，每一次的教研活动都是经验的积累，教学理念的转变，使的我们课堂更具人文化，更加丰富多彩。努力进取，方得始终，期待下次再会！