小学数学文化项目——2018年海南省实验老师培训暨第二届优质课评比观摩活动作者： 发布时间：2018-04-26 09:24:56 信息来源： 浏览量：
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4月25日，在这个好美的日子里，迎来了小学数学文化项目——2018年海南省实验老师培训暨第二届优质课评比观摩活动。
文化展览版
上午八点整，三亚市吉阳区丹州小学一楼多媒体教室集聚了各省、市、县的领导以及老师们。
会议由海南省教育培训员陈凤云老师主持。
开幕式会议上由三亚市教育培训院负责人黎海珍、侯雪华局长、李洪山教授等做了精彩的发言。强调海南建设自由贸易区，自由贸易港加快海南经济的发展。在经济发展的同时抓住机会提高基础教育质量，增长学生的数学文化知识，提高学生的兴趣。对数学教育要高度的重视，数学文化从小学抓起，从娃娃抓起。
环节二:宋乃庆教授精彩的讲座
讲座主题“数学文化促进学生数学核心素养发展的实践探索”
宋教授提出如何用数学文化促进学生的学习兴趣，培养学生的数学精神，激发学生学习数学的兴趣，认识数学，理解数学。重点强调了核心素养的三大板块以及六个要素。其中数据分析、逻辑推理中强调培养学生用数学知识发展问题.分析，解决问题。
环节四:1.李莹老师执教的“我的游戏我做主”
李老师以故事新出课题。让学生通过动手操作发现其中的规律，课堂上，老师善于激发学生数学思维兴趣，调动学生数学思维的积极性，引起学生主动思考，敢想、敢说，是提高学生思维的前提。
2.谭高金老师执教的“魔法纸牌中的秘密”
谭老师通过移动纸牌，提问同学们“你发现了什么？”激起学生的学习兴趣，让学生的动手操作过程当中发展纸牌移动的规律。
3.秦樱月老师执教的“中华九宫格——数学的奥妙”
秦老师由简到难一步步深入教学。
4.王彩燕老师执教的“田忌赛马”
通过玩小游戏，引出课题，让学生想出对策。
专家点评:
1.将教学理念渗透在课堂中，以学生为本，教师要实现角色的定位，课堂上教师应该服务于学生的学，把更多的主动权交给学生。
2、要重视教学方法的渗透和基本数学活动经验的积累。
3、为学生提供充足的探索空间，看理念核心理念是着重于学生的发展，培养学生的数学思维，学生在学习知识时经历和体验知识获得的过程。
小学数学文化项目本着科学规划、注重实效的原则。我校的灵动教育与此有着密不可分的联系，对学生有着潜移默化的影响。
数学来源于生活又应用于生活，优秀的数学文化,会是美丽动人的数学王后、得心应手的仆人、聪明伶俐的宠物。
