相约春季，走进田园——记2020年-2021年学年度第二学期低年级组“田园课程”。作者： 发布时间：2021-04-08 09:31:21 信息来源： 浏览量：
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时间:2021年4月7日
地点：灵山镇中心学校一年级（10）班教室
主题：田园课程——《两位数加整十数、一位数（不进位)》
听课教师：全体低年级数学教师
授课教师：林开老师
生活处处有数学，为了更好的响应落实田园课程，让田园走进课堂，将课堂融入田园。为此，在2021年4月7日早上低年级数学组开展了本学期的“田园课程”，本次“田园课程”由林开老师运用苏教版一年级下册数学《两位数加整十数、一位数（不进位)》的内容来开展。
授课环节
首先林开老师利用校园内的灵娃带领大家复习回忆所学过的知识。
对于复习题，同学们纷纷自信满满的举起了自己的小手，并且正确的回答问题。
在帮助同学们回忆整十数加整十数的的口算和数的组成后，林开老师带领着大家“来到了QQ农场，”在这里我们将感受别样的田园风光。
以本班学生采摘草莓为例的“田园风光”情境图，生动形象，激发学生的学习兴趣。学生积极发言，并根据教师的引导提出两个用加法计算的数学问题。
问题一:吴子文和黄小丽一共摘了多少颗草莓？
问题二:吴子文和王小明一共摘了多少颗草莓？
在探究问题解决时，利用计数器进行拨一拨 ，让学生通过动手操作更具体形象的感知算理，让学生更好地掌握计算方法 ，理解算理。并让同学动手操作后说出计算过程，有利于加深对算法的理解。
林开老师出示相应习题请同学们先利用计数器来操作算理，再请同学们说一说。
看，同学们再次踊跃的举起了自己的小手，都想要表达自己的想法。
最后，林开老师以种果树、帮啄木鸟抓害虫两个游戏的形式 ，运用到练习中 。寓教于乐 ，瞬间点燃学生的学习兴趣，让同学们在愉悦的氛围中结束本次课程。
老师们认真地聆听着，每一个细节都做好记录 。
本学期一年级的田园课程在林开老师的寓教于乐，充分结合生活实际中结束了。
本次的田园课程运用《两位数加整十数、一位数（不进位)》进行开展，结合学生摘草莓和利用植树节、帮啄木鸟治树，可以更形象生动的展现田园课程的风采与魅力，也可以让孩子们感受到田园课程的乐趣。此次的田园课程的开展让学生们直观的感受，也让我们老师对于田园课程有了更深层次的理解和收获。
上完了本学期的“田园课程”，接着进行了对于林开老师所上的田园课程进行评课。
评课环节
各位老师围绕着限时讲授、先学后教、问题导学、积极展示、合作学习、及时矫正的标准进行讨论。
首先是高美芳老师对这节课进行评课:
在导入环节的填空题，学生回答错误有4个一，教师能及时纠正错误，并且在种树游戏环节中，有个学生回答52+30＝62，教师能请别的同学帮助纠正，这两点做的很好，但如果在纠错后能让学生再说一遍，这样会更能加深学生对错题的印象。
其次是符国际老师对这节课进行评课:
在展示环节，学生说的语言很流畅，算理清晰，这点是非常好的，但如果能让学生在探究完计数器后，让一个操作对的和一个操作错的同学来进行对照展示，这样又矫正又能展示可能会更好一些。
接下陈妹老师对这节课进行评课:
探究学习这一块还是没有很好的体现出本次课的重点，没有突出相同数位相加，建议在拨珠时可以引导学生先观察位数，从数的组成里入手，边操作边去说出去十位上先拨几个珠子，个位上呢。也可以通过同桌或者前后桌合作共同完成。
最后陈玉妹组长对这节课进行评课:
教师整堂课的授课流程和时间安排合理，但教师存在讲的多，学生说的少的问题，教师可以试着多放手让学生去操作和多说，把主动权交给学生。
除此之外，其他老师也各抒己见，充分肯定了林开老师在本次课的教学表现。
评课完后，对于老师给予这节课的评价和建议林开老师也是虚心的接受与采纳。