中央改革办督察组一行深入海口市灵山镇中心学校调研督导城乡义务教育一体化改革发展工作作者： 发布时间：2020-10-24 08:43:35 信息来源： 浏览量：
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木桶的容量，取决于最短的那块板。为补齐农村教育短板，2016年中央深改组审议通过，并以国务院名义下发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，针对城乡义务教育一体化改革发展中存在的问题，特别是“城镇挤”、“乡村弱”等突出问题，提出了一系列解决措施，教育投入向乡村和城乡结合部倾斜，推动城乡义务教育一体化改革取得新进展。
10月22日上午，中央政研室副主任张季、中央改革办督察局二级调研员赵鹏、中央政研室办公室二级调研员段琪一行3人，莅临海口市灵山镇中心学校调研督导城乡义务教育一体化改革发展工作。省委深改办常务副主任王磊、省教育厅厅长曹献坤、省委深改办督察处副处长陈坚、市政府副市长龙卫东、市教育局局长汪娟、市科工信局局长朱军、市委深改办副主任李蔡红、美兰区政府区长陈积卫，副区长符朝阳、美兰区教育局局长梁东喜、海口市灵山镇中心学校陈继俊校长等陪同调研。
督察组一行在陈继俊校长的陪同下，饶有兴致地参观了灵小焕然一新的校容校貌。学校“超越教化，砥砺心灵；开启智慧，激发灵性；崇尚品格，孕育灵气”的崭新定位，“灵动教育”的办学理念，让领导们频频点头；相得益彰、悦目怡情的校园文化，乐学敬业、进取饱满的师生风貌，让领导们啧啧赞叹。
一路看，一路问，一路思，一路聊，张季副主任围绕学校历史、办学规模、办学特色、师资力量、控辍保学、消除大班额等方面，与陈继俊校长亲切交谈，零距离了解城乡义务教育一体化改革发展工作进展情况。
漫步灵小，绿树成荫，花香扑鼻，浓厚的学习氛围萦绕整个校园，你绝不会把眼前的景象与“农村学校”几个字联系在一起。几年来，在省、市、区各级领导的大力支持下，灵山镇中心学校以文明校园创建为载体，紧紧围绕文明校园创建“六个好”的标准，大力推动学校实现标准化建设，营造安全、文明、和谐的育人环境。目前，我校标准化建设已初步取得成效，基本实现义务教育优质均衡特色发展。
学校现下辖公办小学19所，其中13所完全小学，6所教学点。近几年，美兰区投入1.2亿元，按照国家和省定标准建设学校，办学条件得到极大改善，有力保障了教育教学需要；累计投入1900万元，使所有义务教育学校实验室、图书室、保健室、心理咨询室以及音美体卫器材、图书、学生桌椅配套、多媒体教学设备等全部达到省定办学标准要求；实施改扩建工程，重新规划发展九年义务教育学校，总投入3600万元，新建两栋教学楼，新增建筑面积36620平方米，新增教室53间，全力做好消除“大班额”工作。
督察组通过听取汇报和实地察看，对学校实施消除大班额和加强小规模学校建设工作中存在的问题提出了指导意见和建议，同时对灵山镇中心学校推进城乡义务教育一体化改革发展中取得的成绩予以充分肯定和高度赞扬。
由于我校地处城乡结合部，生源情况复杂，关注农村儿童、直面留守儿童的现状和问题不容忽视。自2012年以来，灵山镇中心学校依托乡村学校少年宫，充分利用现有资源，整合专用教室和活动场所，为留守儿童营造了一个温馨的港湾，让他们找到“家”的温暖。
在乡村学校少年宫，孩子们的身影无处不在：演奏悠扬八音、舞动优美舞姿、探索航模科技、练习美术绘画；教室外，足球、圈圈操、QQ农场轮番上演，每个孩子都学有所长，校园的每个角落都成为学生成长的沃土。
乡村学校少年宫的建成，极大地满足了农村孩子对优质教育资源的渴望，为农村孩子的健康成长和全面发展创造了良好的条件。领导们身处其中，领略着文明校园的无限魅力。
发展乡村教育，教师是关键。说起对乡村教师的培养，陈继俊校长深有感触。这些年，美兰区政府、区教育局结合区域特点，加大教育资源向乡村学校倾斜，在政策支持、专业提升、福利待遇、师德师风等方面建立了长效机制，全面提升乡村学校师资队伍专业能力与职业素养。
学校现有教职工198人，学历达标率100%。高级教师11人，一级教师78人，省级骨干教师10人，市级骨干教师32人，区级骨干教师48人。为了解决乡村学校缺师少教的难题，近三年在美兰区政府、区教育局的支持下，新招聘31名编制教师充实到学校的教师队伍中，从而保障辖区内学生能就近接受有质量的教育，推动教育公平，有效促进城乡教育均衡发展。
灵山镇中心学校的变化是乡村学校发展变化的一个缩影，也是全市义务教育优质均衡发展的缩影。龙卫东副市长指出：“灵小有着悠久的办学历史、丰厚的教育底蕴、坚实的教育根基、优质的教师团队。正如灵山地域人杰地灵，学校坚定不渝地践行‘灵动教育’办学理念，塑造灵慧教师，培养灵气孩子。在推进城乡义务教育一体化改革的进程中，学校标准化建设日益完善，教学管理更加精细化，办学特色进一步彰显，最可喜的，是培养出了一批批灵气智慧的孩子。”
学校在变，教师在变，学生也在变。参观校园过程中，我们的小小解说员口齿清晰、落落大方地介绍着学校特色，举手投足展示了我校少先队员朝气蓬勃的风采。我们欣喜地看到，农村孩子，一点儿也不比城里孩子差。这一切，都是城乡义务教育一体化改革的最好印证。
推进城乡义务教育一体化改革发展，我们任重而道远。美兰区教育局梁东喜局长表示，城乡统一建设标准化学校，统一调配师资，统一推进校园文化建设，可以说，在城乡义务教育一体化改革中，我们走出了一条新路。下一步，我们要持续抓好乡村学校薄弱环节，不断改善城区学校建设的同时，在硬件建设、师资配备和教学管理上，下大力气解决农村中小学“弱”、“小”、“散”等问题，走活城乡教育一盘棋。
实地调研察校情，情系教育促发展。灵山镇中心学校将以本次调研为契机，深入贯彻落实城乡义务教育一体化改革文件精神，攻坚克难，加快推进城乡义务教育均衡、优质、一体化发展，办好人民满意的教育。
（图：王君勇、唐雄／文：李柳娇）