灵山镇中心校稳步推进乡村学校少年宫建设汇报材料
灵山中心小学是一所乡村学校。现有学生2123人，教职工118人。近几年来，学校以德育为首、教学中心、全面发展的办学宗旨，创建省级规范化学校建设，拉近了与先进学校的距离，有力的支持了教育教学。近三年来学校获得“海口市示范家长学校”、“海口市德育工作先进单位”“海口市教育系统先进单位”、“中国少先队研究示范基地”、等几十项等殊荣。
为进一步优化办学资源，拓宽学习渠道，2012年市文明办将我校列入海南省乡村学校少年宫建设项目学校，从申报到筹建，到正式运行，在省、市文明办、财政局、教育局的支持下,我们做了大量有益工作，并取得了较好实效。现就乡村学校少年宫“四创”建设工作向各位领导汇报如下：
一、转观念，上认识，项目建设创优质
少年宫优化了活动内容，深化了管理模式，学校少年宫项目开展有利于孩子身心的发展，提升学生综合素质，办好学校少年宫，充分发挥少年宫作用，促进学生兴趣发展，全面发展，为成才奠基，为成长铺路，为走向成功扬帆远航。这是实施素质教育的一条有效途径，学校全体师生信心百倍，克难奋进，突出抓好少年宫建设的启动工作，力争把学校少年宫建成提升学生综合素质的培训基地，办出自己的特色，创出自己的品牌。
我校在乡村少年宫建设工作中，得到省、市、文明办领导的高度重视。我校在海口率先迈出了乡村少年宫建设的第一步。首先召开校委会和教师大会，确定了少年宫建设领导小组，成立了组织机构。陈继俊校长亲自担任乡村学校少年宫建设领导小组组长；二是制定了活动实施方案，校委会讨论决定在十月底做到活动项目设置到位，辅导员聘任到位，在年底克服一切困难，完成七个活动室的硬件配套。
省、市文明办、市财政局、区教育局领导也十分关心我校乡村少年宫建设，督促资金按时足额拨付20万做为设备配套和修缮。我校本着“少花钱、多办事、重实用”的原则，学校乡村少年宫现有室外活动面积9500平方米，排球场1个、室外乒乓球台8副。专门配置七个功能活动室（阅览室一间、美术室一间、、书法室一间、舞蹈室一间、科技活动室一间、音乐室一间、棋艺手工室一间）。除项目资金20万外，学校通过各个部门渠道的支持另外投入了30多万元，我校还自筹30万投入少年宫的改造场地，文化建设，制度上墙及办公设备。添置了各室必备的活动器材，修缮各功能室墙面、地面、天花板，达到并满足未成年人各项活动的需要。
学校为大力加强少年宫文化建设，按各个活动室特点完善阵地建设，真正做到“面面墙壁会说话，处处景观都育人”，为乡村少年宫顺利开展活动提供了良好的氛围。
二、建机构，选师资，队伍建设创先进
我们学校在各级领导的关心和支持下，少年宫建设硬件已基本达到要求，与之配套的是要有一支思想素质高、业务能力强、管理作风硬的干部队伍和辅导员队伍，只有这样少年宫的启动和项目训练才有保障。为建好队伍，学校组建了两个专班，一是管理专班，选派能力强的学校领导抓少年宫建设的启动和管理工作，校长陈继俊少年宫主任，支部书记黄立业任常务副主任牵头抓组建，副校长叶青任副主任，骨干教师卢厦谊、史贻敬、颜礼丰等为成员。二是建好辅导员专班，通过内选和外聘，组建起一支适合少年宫项目教学的辅导员队伍。辅导员队伍主要由校内有专长的教师和社会老艺人、海师大志愿者组成。在这支队伍中，海师大化学与化工学院已在我校挂牌成立青年志愿者服务基地，建立长效的师资力量。
三、建机制，强责任，制度建设创高效
少年宫项目启动后，队伍建起来了，设备配好了，我们把精力放在“管”与“用”两个方面。“用”体现在开班上课上；“管”落实在包干使用上。如何克服这些不重管也不重用的倾向，我们除了纠正认识上的偏差外，更重要的是建章立制，在管理上形成一套机制。这个机制包括原则性和人文性，一味的刚性，难以服人，一味的人文，难于更好的调动从教者的积极性。刚性上着重体现制度的严肃性，优胜劣汰，奖优罚劣，不徇私情，不讲关系，公正公平，奖的让人佩服，罚的让人心服；人文性应突出对人的关怀，对有困难者帮助，对受罚者的悉心解释，让人信服。在管理过程中注重了这两个特性，教师的责任感自发增强，学生学习主动性充分调动了。在少年宫项目训练的管理上学校构建三大机制：一是任人唯贤，择优选拔机制，把有能力、有责任的教师聘到少年宫教学岗位上。二是突出过程指导监督，奖优罚劣机制。三是活动推进，搭建平台的展示机制。在强化责任落实上主张建构三大策略：一是突出学习培训，解除思想障碍，提升技能策略，二是全方位评价，不以单一成绩论胜负策略，三是精神与物质奖励同步实施策略。三大机制和三大策略的构建，奖优罚劣手段的运用，能够有效发挥教师和学生的积极性，从而实现高效目标。
四、推成果，展实力，软件建设创特色
学校从多年办学经验中摄取两大教育新亮点（特长培养和艺术教育），以学生的特长和爱好为切入点，精心设计活动内容，创新教育模式，寓教于乐，积极引导学生健康成长，全面发展，乡村少年宫组建了体育、音乐、美术、舞蹈、综合实践、经典诵读、武术、等七项社团活动，成立了15个功能活动小组（足球、乒乓球、八音、舞蹈、儿童画、书法、跳绳、经典诵读、武术、合唱、棋艺、手工、鼓号、航模科技、劳动QQ农场），每周二至周五下午第3节课外活动课、周末、寒暑假活动时间，多功能活动室全部开放。15个功能活动小组都配备了相应的辅导老师，每位教师都做到“四不”和“四有”（“四不”即乐意接受任务不抵制，细心做好每一件事不应付，真情关爱每一名未成年人不歧视，关注少年宫发展不漠视；“四有”即有计划、有教案、有记录、有成果展示。）
特色聚焦1、乡村少年宫在建设过程中，以《弟子规》经典诵读活动为抓手，将《弟子规》经典诵读活动在全校各班级大面积推广，引领全校80%学生参加《弟子规》经典诵读活动，从而把经典诵读活动与未成年人思想道德教育有机结合起来，让学生立于圣贤之肩，引领学生在古代圣哲精神烛照下读书，做人，从而在学生心灵深处存下一笔丰富的精神财富，也为学校素质教育搭建了崭新的平台。学校先后举行了《弟子规》诵读比赛。为了放大少年宫经典诵读活动的“蝴蝶效应”，我们重点抓好“每天课前演绎十分钟、放学路队一小背”，使经典诵读工作形成序列，从而引导学生在记忆的黄金时期诵读千古美文，打好人生“底色”。
特色聚焦2、海南八音器乐，入选第二批国家级非物质文化遗产名录。海南八音乐是海南主要的本土器乐，因采用八大类乐器演奏而得名。八大类乐器为：弦、琴、笛、管、箫、锣、鼓、钹。大部分来自民间的传统乐器，为民间艺人所创造，具有浓郁的海南特色，为了让海南八音后继有人，传承下去，少年宫特地开设了八音小组，特邀八音传承人黄兹合老艺人给学生传授吹拉弹奏的乐器技艺，让学生在进行器乐训练的过程中，不断培养音乐兴趣，开阔音乐视野，丰富精神生活，并使他们学有所长。
特色聚焦3、我校乡村少年宫设立了QQ农场劳动实践基地，组织孩子到基地参观、实践。通过这一活动，让学生懂得劳动的艰辛，懂得珍惜劳动果实，体会“一份耕耘、一分收获”的道理。培养学生学科学、用科学、爱科学和积极探究的精神。
自二0一二年各个项目的活动开展以来，为了促进项目之间的相互交流学习，乡村学校少年宫办公室开展了一系列的活动，通过比赛展示、表演、观摩等各种形式，促进活动的开展，给学生以展示的舞台，如“经典诵读比赛”、“六一文艺汇演”、“写字比赛”、 “绘画比赛”等。在六一期间组织美术小组参加海口市第十三届欢乐杯书画大赛，荣获一、二、三等奖，还组织了八音小组参加了美兰区喜迎十八大文艺晚会、团省委“让您过个别样年”晚会、灵山镇“迎新春”文艺晚会，得到了领导的一致好评，家长的认可。海南日报对八音小组做了专题报道，我少年宫活动在海南少儿频道《走进今晚》节目中播出，使少年宫活动项目的开展更具吸引力。
五、今后的发展思路
1、进一步完善我校乡村少年宫的机制建设，加大力度，加强管理，使之规范化、规模化；继续发扬团结协作、艰苦奋斗的精神，努力把我校“乡村少年宫”建设成为特色少年宫。
2、加强师资培训，加强对外交流学习，选派教师外出学习先进经验，进一步提高少年宫辅导员队伍的素质。
3、争取各级各部门的关心支持，进一步加强我校少年宫软硬件设施建设，开展丰富多彩的教育活动，切实满足我乡未成年人、留守儿童及我校住校学生的需求，丰富孩子们的精神文化生活，把我校乡村学校少年宫办成农村未成年人的乐园，成为点燃农村孩子梦想的地方！
在短短的一年时间里，我校乡村少年宫建设从项目确定到筹建，再到活动开展，都在紧锣密鼓地进行，大大丰富了学生的课余生活和节假日的活动。少年宫的活动受到学生家长和社会各界的一致好评。我们将以此为动力，继续加大乡村少年宫建设力度，在力所能及的情况下将周边小学的儿童纳入周末辅导范围，壮大未成年人文体活动队伍，加强未成年人思想道德建设，为更多的儿童和家长服务。