2018~2019学年第一学期海口市灵山中心小学低年级语文组工作总结作者： 发布时间：2019-01-19 23:08:30  信息来源： 浏览量：

　　时间像水，升温时，化作水蒸气，融合在半空；时间如火，炙热的一瞬间，便消失得无影无踪；时间似光，刺眼的一刹，黯淡无魂。一个学期匆匆忙忙，不过转瞬间就已临近尾声。本学期，在教导处的直接领导下,根据学期初的教学工作计划，认真贯彻新课程标准的思想、理念，用新理念指导小学语文课堂的教学，低段语文教研组的工作在俞亚珠和陈妹组长的带领下，开展了一系列的教研活动。努力提高教师的教育教学水平,促进学生语文素质的全面提高。现将一学期的工作如下总结:

一、学期教研活动情况 ①、教材培训活动 开学初期，我们迎着朝露，踏着晨曦，有幸参加由实验小学研训处 刘清杰主任为主讲的《部编小学语文二年级上册教科书解读、思考、建议》主题讲座。

　　新课改带来新教材，部编版教科书体现了新的教育理念、新的教材体系，同时决定了教师教学方式的转变，也必将促进学生学习方式的转变。由于教学内容融合时代特征，结合生活实际，学生的主体地位将不容忽视。因此新教材下的教学，对每个教师来说都是一个全新的领域，同时也给每位教师提供了发挥的舞台，也要求我们要做“钻研型”的教师，而非照本宣科的“教书匠”。

②、区域教研

　在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，为了更好地研究随文识字教学方法，提高识字教学的效率，我们迎来了本学期低年级语文组以“随文识字”为主题的区域教研活动。

主讲教师：林思

课题：《坐井观天》

　　在教研活动中刘清杰主任指出，我们随文识字教学的模式多种多样，最重要也是找到对应的课以课来设计，要做到“基于学情，重点筛选”，如何选择和安排才能更科学服务于我们的课堂教学，值得每一位老师去思考：怎样去用好随文识字一种模式？同时指出希望我们的老师都是能够带着问题去思考去探究的研究型教师。

③、田园活动课

为了进一步了解“田园课程”，为了使“田园”贯通融合于课堂，低年级语文组于本学期十一月和十二月开展以“田园”为主题的阅读课和表达课。

田园表达课以田园为素材，以表达为主体，在课堂中联系生活实际结合田园素材培养学生表达能力，激发学生表达兴趣，使学生在课堂中学会表达，乐于表现。

以教研活动为平台，以交流探讨为手段，根据“田园课程如何开展落实”为主题进行探讨，在交流讨论中我们对于如何上好田园课？如何在课堂中运用“田园”？有了更清晰明确地认识。

主讲教师：陈虹妃

课题：《青蛙写诗》

主讲教师：刘效艺

课题：《画家乡》

二、“最美的诗，献给最美的您”主题朗诵比赛活动

为了给每个孩子提供参与朗诵活动的机会，激发孩子们对诗歌文学朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养孩子们的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也让孩子们学会用眼睛去看，用耳朵去聆听，用心灵去感受他人对自己的关心，培养感恩的心，促进同学们彼此之间架起沟通的桥梁，构建友好关系，用心去感恩把爱说出口，让感恩的声音传遍每个角落，也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，杨小萍教导组织开展以“最美的诗，献给最美的您”为主题的诗朗诵活动于2018年11月30日下午举行，11月的风微凉，雨停歇阳光暖暖，校园内到处充满着欢声笑语，通过本次朗诵活动将给孩子们的心中种下感恩的种子。

三、教学常规检查情况

为了全面了解老师们对教育教学工作的完成情况，更好地完成教学任务，使教学常规工作细致化、规范化。现将低年级组语文检查情况反馈如下：

备课情况：

教师们的教案都能落实目标，把握好教学重难点，渗透教学理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，老师们备课用心，及时增删并且做到一课一得。备课笔记中，字迹漂亮的还真不少，更值得夸的是墙小萍、林思，陈梅燕、潘武英、杨琼花老师备课教案，书写工整，过程完整，具体目标明确。教学设计到注重教学内容的重难点。

听课记录：

各教师听课数量能按时完成，记录规范，有板书设计，课后建议，老师们把师生双边活动后所产生的反馈信息，随时记录下来后再做总评。课后与教者互相交流，取长补短。

作业批改情况：

教师能依据教学进度安排作业，及时批改。多数学生作业整洁，写字规范。利用多种鼓励性语言，激发学生爱学习爱写字，爱写作业。如陈妹、黄玉珠、曾爱英、陈宗燕老师在学生作业批改上写上“你真棒，进步很大”等，或者用笑脸代替。使得学生积极性充分调动起来。

不足之处：

1、备课中个别老师对于教学重难点把握不够，平时要加强学习专研。

2、批改作业时应该不用大钩，应该每一道题打上小钩，这样才能体现老师的精批细改。

3、个别教师批阅作业过于简单，大多数是老师修改错题，而没有让学生自己学会修改。

　　总之本学期，我们在付出中收获，添了几分经验，也多了几分教训。今后我们将本着"学无止境、教无止境、研无止境"的思想，在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，力争能在教育教学的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花。

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