如何创建高年级听说课的高效课堂——英语组高年级教研活动作者： 发布时间：2018-11-05 20:20:39 信息来源： 浏览量：
-
高年级英语课堂的内容丰富，节奏快。如何建立高效的英语听说课堂，让学生在高速的节奏中完成听说任务，是每位高年级英语老师的需要深刻探讨的内容。为此，英语组利用本周三进行了教研活动。
首先，由担任六年级英语教学任务的林芳妹老师为我们带来六年级上册《Mould6 Unit2 I 've got a stamp from China》的听说课。
课堂上，林老师运用多媒体，单词卡片进行单词教学，并鼓励学生大胆开口读。利用齐读、指名读、开火车等方式，让学生迅速掌握。
林老师的板书简洁明了。
学生在老师的引导下，对课文进行深层次的运用——利用本课重点描述你拥有的和你没有的事物。
每位老师认真地记录，并做出了点评：
1、林老师在课堂上出示任务，让学生带着问题听，没有课本的干扰，专心地听。可以提高学生的听力能力；
2、在本课中，学生之间的生生互动和师生互动的安排都十分恰当，老师引导，学生开口说；
3、林老师运用多媒体，让学生模仿发音，并进行检测——对话练习后表演，充分锻炼了学生的口语表达能力。
如何创建高效的听说课，这是一个值得深入研究的课题。林老师为我们展示的这节高效的听说课，也为英语组听说课累积的许多教学经验。在日后的教研活动中，我们会不断地在课堂中进行及时的反馈，为一线的课堂教学做到真正的高效。
