立足校本，全面提高教师素质
——海口市灵山镇中心小学校本培训汇报材料
校本培训是提高教师培训的一种最重要的形式。我校几年来一直十分重视校本培训工作，将其作为落实科研兴校方针，提高教师素质，提高教育教学质量，促进学校可持续发展的重要手段。为打造优秀教师队伍，学校树立现代教师发展观，为教师创建自主发展的环境，积极为教师搭建发展平台，不断提高教师综合素质，促进教育教学质量的全面提升。下面，我就校本培训工作做以下简要汇报。
一、领导高度重视
为了加强校本培训的领导与管理，使培训工作真正得到实效，我们成立校本培训工作领导小组，由校长担任组长，副校长为副组长，由教研员和教导处、政教处及部分骨干教师为成员。领导小组负责制定学校校本培训工作的计划，并制定校本培训的相关制度，负责聘请校外辅导教师，具体负责校本培训组织、管理与落实工作，及时做好校本研训工作阶段性小结。同时，还把校本培训工作纳入校长和班子成员任期工作目标加以落实。
二、、经费保障，改善培训条件
1、经费支持
学校坚持每学年都投入资金约5万元左右，保障了聘请专家、购买印发学习资料、派教师外出学习参观考察等确保校本活动的顺利实施。
2、硬件到位
学校根据培训需要配置了足量的期刊杂志和音像资料：《人民教育》、《福建教育》、《江苏教育》、《新课程》、《海南新教育》、《课改通讯》等30余种。学校还购买了各种讲座和课堂教学实录1000碟左右，为校本提供有力保障。
另外，我校拥有300多个座位的多媒体教室，1个电脑室可以直接联网，1个教师阅览室、图书室拥有各类图书2万多册，电子图书1.2万多册，并拥有远程教育网站。为校本培训提供了良好的条件。
三、以校本为本，努力开发培训资源
学校在开展校本培训的过程中充分利用培训资源努力挖掘校本培训资源。
1、 选用《当代教育新理念》、《新课程与教学改革》、《新课程与教师素质发展》、《教师校本研究与专业成长》作为校本培训的基本教材。
2、建设一支能够胜任培训工作的教师队伍
我校几年来培养了一批知名度高的学科骨干教师：颜礼丰老师是省的骨干老师，陈妹、蔡宜君等12位教师 为市级骨干教师。在校本培训中，我们充分利用这一优势资源。举办名师经验介绍，每学期为教师上示范课，并且给老师们说课、评课，开展结对子帮扶等，确保培训实效。
3、积极开发教师培训校本课程，编写校本培训教材。
学校为推进校本培训，构建以校为本的培训教材体系，我们现已经编写了《师德论坛》、《优秀案例集》、《优秀反思集》、《优秀论文集》等。
4、充分利用名校、高校资源
我校充分利用名校、高校资源，先后派出郭泽劢等12位骨干教师前往琼台师范和北京和平里四小及十一小跟班学习。
四、健全制度，强化管理
1、健全制度，落实培训
学校健全完善了校本培训制度。如《教师培训制度》、《研训工作制度》、《教研组活动制度》《集体备课制度》、《调研制度》、《听课制度》等。学校制定校本培训工作实施方案，有计划有总结。
2、时间保证，管理规范
学校营造学习氛围，为校本培训工作奠定基础。我们主要采取五种措施来保证工作的顺利开展。一是保证培训时间：利用单周一进行政治学习，双周三下午4：30-6：00时以教研组为主进行研讨、学习；二是每学期开学初，对全体教师进行培训；三是全面规范的建立教师个人发展档案，严格管理，定期检查；四是严格执行继续教育学分登记制度，确保教师参与面达100%；五是把校本培训与评优，评先、职务、职称、普升，绩效考核等工作结合起来。
五、面向全体，全面培训，（tu）凸显特色
（一）、开展以“爱岗敬业，无私奉献”师德师风教育培训。
我校以师德教育为动力，以爱生为核心，以树立新时代教师形象为目标。我们利用政治学习时间，围绕“爱岗敬业，无私奉献”这一主题，开展教育法律法规学习，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》等教育教学法规，树立依法执教、依法施教的意识。其次，开展师德讨论，举办师德讲座、师德论坛等活动，提高教师职业道德水平。
（二）、结合教学实践，开展形式多样的研训活动
1、寓训研，研训一体
开展校本研训的目的，是为了提高教师的业务水平，提高课堂教学的能力，从而提高教育教学质量。校本研训必须与教学实践相结合，与教师的需求相结合，才能达到良好的效果。因此，我们在开展校本研训中，始终以教研组和课堂为阵地，结合教师的需求和教学的实际，做到寓训于研、寓训于教、以研促训、研训一体。在操作的过程中，注意做到“五个结合”一是理论学习与观看名师课堂教学实录相结合；二是自主学习与合作学习相结合；三是个人备课与集体备课相结合；四是研究课与常规课相结合；五是定时听课与随堂听课相结合。
2、重视教学反思，促进教师专业成长
教学反思是教师专业成长的重要过程，反思能力是教师不断学习的动力。几年来，我校教师坚持做到在“教中悟，悟中学，学后教”，先后写下了大量的教学反思，形式多样，有教育故事、案例分析、教学随笔、听课随想等。从教师的反思中，我们看到教师的思想是敏锐的，眼光是独到的，感悟是深刻的。学校精选了一部分老师的教学反思，编订成集，供老师互相学习，互相借鉴。达到资源共享，促进了老师的专业成长。
3、专家引领，提升新课程理念
我们组织教师观看新课程改革培训系列光盘、综合实践活动培训光盘、观摩优秀教师的课例录像等，与专家进行间接对话。学校请市研训院、区教研室的专家张国红、何邦烧等对我校教师进行培训，提升了教师对新课程理念的认识。
4、开展信息技术培训，提高教师掌握现代教学技术水平
为了适应教育形式的发展，我校组织教师开展电子白板现代信息技术培训，提高教师运用现代信息技术的能力。
5、外出参观学习，拓展教育视野
学校在做好校内培训的基础上，每学年都派骨干教师外出学习，开阔了老师们的眼界，这些教师回校后都把自已学习的心得体会向老师们进行汇报，发挥辐射作用，让全体老师受益。
6、为教师搭建
四、校本培训，喜结硕果
近年来，我校在校本培训的过程中，积极探索，勇于实践，不断反思，不断前进，取得了显著的成效，主要表现在：
一是教师们的教育教学理论水平提高了，全校共有50多篇教学反思、教学案例、教育教学论文获省、市、区一、二、三等奖。
二是教师做课题的意识增强了，课堂教学能力提高了，教学过程优化了。课堂教学不仅体现了课改的理念，课堂气氛活跃，师生关系民主和谐，而且教学设计、教学方法、教学流程日趋完善合理，关注教学细节，注意语言锤炼，对于各种不同的课型，都探索出了一些基本的教学方法和模式，并各学科教学风格和教学特色，课堂教学效果好，近年来在参加市、区级优质课评比中共有21名老师获奖。
三是教学质量提高了。每学年的期末考试中，全校语、数、英语和综合实践科目的及格率都达90%以上，优秀率达40%以上。在小学毕业检测中我校的“三率一分”列于市、区乡镇中心小学前茅。
四是学生整体素质提升了。我校学生积极参加省内外有关部门举办的征文、书画竞赛，成绩显著，有近20名学生的书画作品在全国少年书画比赛中获奖，先后有10多名学生在全国、省、市各类征文比赛、环保知识比赛、演讲比赛中获奖。
五是学校品位上升了。我校先后被评为美兰区教学教研先进单位，区课改先进单位，今年我校在参加省级规范化范学校创建评估中，取得936分的优异成绩。
五、存在问题及改进意见
在看到自身努力和成绩的同时，也清醒的看到我校在培训工作仍然存在一些不足：
1、缺少市级以上立项的教育科研课题，今后我们积极争取申报有关课题。通过课题研究，带动培训工作。
2、部分教师掌握电化教学技术和手段水平还不能适应和满足教学的需要。在这方面，今后将加强对教师进行电化教学技术的培训，同时，加大设备建设的投入。
3、对校本培训材料归档工作还是做得不够规范。很多做过的事情都没有及时归档整理，今后对此项工作要加强。
总之，校本培训工作是一项任重而道远的工作，我们将以此次检查为契机，继续努力，勤奋工作，为创建更高层次的教师校本培训学校而努力！
2014年12月17