海口市灵山镇中心学校开展美术“同步课堂”活动——《夸张的脸》作者： 发布时间：2021-05-28 12:18:19 信息来源： 浏览量：
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为进一步推动教育信息化，加强教育信息化共建、共享、共赢机制的建设，5月26日上午，海口市灵山镇中心学校开展了美术“同步课堂”活动。
本次活动由大昌小学六年级学生参加上课，由黄燕华老师远程授课。在教学过程中，黄老师不仅利用现代媒体资料，将美术知识呈现出来，给孩子们丰富的视觉享受，更多的与远端课堂的孩子们进行适时的同步交流和互动，真正体现了资源共享与利用。
本节课课题《夸张的脸》，在导入部分，老师让孩子们回忆动画片“熊出没”，观看“光头强”人物图片。先让学生观察“光头强”的面部表情特征和人物形象。突出“夸张”，从而引入新课题。
师引导学生观看图片。
课件图片欣赏——引导学生认识，艺术家们是如何进行夸张创作的？
老师与远端的孩子们进行交流。
带领学生观看图片。
引导学生举手回答问题。
认识夸张的作用：夸张是艺术家进行艺术创作的手段之一。经过夸张的艺术作品，感染力更强，主题也更突出！
今天在上课的途中，多媒体卡死“瘫痪”，课件无法再使用，但是，课还是要继续上下去，黄老师索性离开多媒体，来到摄像头下方，与远端的学生尽可能近距离交流，使用传统教法，继续上课。
脱离课件后，利用教材，引导学生观看学习，一本课本，一只粉笔。为了能更好的与学生交流，努力激发学生的兴趣和注意力，引起远端孩子的共鸣。
教师示范绘画，讲解作画步骤。
1、先画人物的脸型
2、绘画人物的发型
3、绘画人物的五官(有意扩大或缩小人物五官某部分特征）
4、绘画人物上半身
5、可以添加不同的人物夸张表情
作业：表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可以拼贴，可以拼贴和画相结合，还可以用泥塑的方式表现。
大昌小学的孩子们进行绘画和泥塑操作。师远程观看和指导。
出示学生完成作品，进行评价。
小结：通过本节课的学习，我们认识了人物的夸张绘画方法，有意扩大或者缩小人物某一部分的特征，比如：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、颚骨，都有意想不到的效果。
课后拓展：
1、用铅笔或钢笔临摹一幅自己满意的漫画作品。
2、对着镜子画画自己带有夸张性的表情
综合组的老师们，认真听课并做好记录。
