2020至2021学年度第二学期低年级语文组教研活动实录作者： 发布时间：2021-03-22 09:17:18 信息来源： 浏览量：
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时间：2021年3月16日
地点：初中部会议室
主题：2021年低年级语文教研组微课制作比赛展示及探讨
参会人员：低年级语文组全体语文教师
主持人：李彬教研员 俞亚珠组长 陈妹组长
为提升我校语文教师专业化水平，提高信息技术运用能力，体现教研组团队精神，我校语文组积极参加2021年美兰区小学语文教研组及教师微课制作比赛。本次教研就低年级语文组代表教师准备的微课进行展示及研讨。
一、教师微课展示
本次微课展示由陈文娟和周琪两位老师分别对统编版语文一年级下册第二单元和二年级下册第七单元进行教材分析。
首先由陈文娟老师对统编版语文一年级下册第二单元进行教材分析。陈文娟老师依据“心愿”这一主题对本单元4篇课文及语文园地进行详细的教材分析。
接着由周琪老师对统编版语文二年级下册第七单元进行教材分析。周琪老师对本单元教材从教材内容、教学策略、教学重难点、课时安排四个维度进行详细分析。
教师们认真聆听，对于讲解的精巧之处或不同见解之处都及时做了笔记。
二、微课分析探讨
本次会议的第二环节由李彬教研员对两位教师的微课展示进行分析探讨。
李彬教研员针对两位教师展示的思维导图对每个环节进行剖析。
陈文娟老师能够精准把握本单元的朗读策略、文本的连结策略、图文对照策略但也需要关注本单元的字词教学策略。提出可以综合运用多种识字教学方式，根据课文实际采用相应的识字方法，激发学生自主识字的兴趣，提高学生的识字能力。
周琪老师根据本单元课文及课后习题精准把握本单元“借助提示讲故事”这一语文要素。李彬教研员提到，要让学生顺利完成“借助提示，复述课文”这一语文要素，教师需要让学生懂故事、理清故事发展的顺序，再创设交流平台，激发学生的想象力，让他们用自己的话说出来。对于本单元的生字教学可通过分组识字、实物识字、动作演示识字、看图识字、语境识字、熟字识字等方法激发学生自主识字的乐趣。
本次教研活动针对2021年美兰区小学语文微课制作比赛进行切实有效的学习探讨，每次教研都使我们收获颇多，教师在学习、交流、实践过程中，把握教材内容与语文要素，结合学情实施适当的教学策略。学无止境，教无止境，研无止境，让教研之花在春光里绚烂绽放！