融合信息技术，着眼课堂创新——海口市美兰区教育信息化教师培训纪实4作者： 发布时间：2018-06-12 08:06:12 信息来源： 浏览量：
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在日新月异的信息化时代里，信息技术迅猛发展，互联网问世只有20年就已经覆盖全球，各种信息化手段渗入生活的各方各面，给我们带来极大的便利。在互联网飞速发展的信息时代，信息技术给教育注入了新的生机和活力，对教育产生 了深刻的影响同时也提出了更高的要求。在瞬息万变的信息时代对教师开展信息教育、培养教师信息意识和信息能力已成为当前教育改革的必然趋势。
2018年6月7日上午学员们开始第四天的学习，学员们迎来由成都市创客教育知名教师 陈雪松为主讲《创客教育与学校教育教学改革》的专题讲座。陈老师分别从创客教育的由来、创客教育的推进、电子创客课程、作品案例、学习与课程资源获取五个方便进行阐述。
创客教育是一种融合了信息技术，以学生为中心。促进学生间的交流协作、发展学生的动手能力、培育学生创新思想等优势开展的一种创新教育，其核心是创新与实践。创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生的兴趣开展项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励学生建立跨越学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力。
陈老师指出创客教育对于信息学科来说，以培养学生的信息思维为突出。在实现创客教育上要以STEM教育为基础，开展创客教育。
STEM教育：强调跨越学科，选题来自于教师，强调动手实验。
创客教育：以STEM教育为基础，注重造物，选题来自学生，倡导创新与分享。
小学实行创客教育应以电子创客为切入点，推进创客教育，首先推进师资问题（师培优先、课程先行、设备紧跟）。
陈老师对电子创客课程进行图文并茂的介绍，其中包括开源硬件、开源软件（从体验到入门，从编程到创客）、开源课程（切入方向分别是电子类、机械工程类、传统课程创新）等。
陈老师为学员们展示在电子创客课堂中编程的简单操作步骤，并强调电子创客离不开硬件的支持，创客就是造物，要充分利用各种软件。
陈老师为学员们展示学生在电子创客课程下制作的充满趣味性、创新性的作品。
下午各学员继续在天朗气清六楼教室倾听四川师范大学副教授 高悦翔准备的《校园网络安全与维护》专题讲座以及四川师范大学教师 王灏婕为主讲的《1V1数字化学习环境下的课程教学实践》专题讲座。
《校园网络安全与维护》主讲人：高悦翔
高老师指出维护网络安全需采取必要措施，防范对网络的攻击、侵入、干扰、破坏和非法使用以及意外事故，使网络处于稳定可靠运行的状态，以及保障网络数据的完整性、保密性、可用性的能力。
高老师对信息网络世界提出质疑：身边的网络安全吗？
并通过多种案例分析网络不安全因素，指出在使用互联网时要保持警惕性。
通过案例呈现近几年国内、国外网络不安全事件并讲述了各国对抑制网络不安全事件所采取的措施。
《1V1数字化学习环境下的课程教学实践》
主讲人：王灏婕
王老师从开展一对一数字化学习物理环境、二维码生成器、游戏化教学、课堂数据反馈四个方面进行讲述。
在二维码生成器中王老师给学员们简单分享了二维码的生成、分类、二维码使用。二维码在日常生活中极常见，它的主要作用有获取信息、网络支付、防伪追溯等。
在我们的课堂中从小学到大学呈现一个普遍的现象，学生在课堂上的参与度越来越低。作为教师那我们该如何在课堂上提高学生的积极性和参与感呢？王老师对于这个问题向学员们推荐kahoot.it网站并详细讲解使用流程。
在常规课堂的收集数据及测试中普遍采用纸质版卷面形式，王老师向学员们推荐plickers软件打破常规使课堂更加便捷。plickers软件用于数据收集，通过卡片形式快速测试，能够快速反馈信息。王老师对plickers软件的试题录入、班级建设、班级名单录入、下载卡片等方面进行讲解。
王老师与学员们的互动环节
在互联网迅速发展的信息化时代，作为一名教育工作者只有与时俱进不断学习才能适应时代的更新，未来的学习之路还很长，愿我们笃行务实不断前行。
编辑：林思
摄影：许向婷、唐雄、王君勇