为全面贯彻落实海南省教育厅、海口市和美兰区教育局师德师风建设活动工作方案的通知要求，切实加强我校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。几年来，我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，取得了新的成果，现将有关工作做如下汇报：
一、狠抓落实，把师德建设纳入学校日常工作。
学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。
1、召开校级领导班子会。提高认识，共同学习教育局师德师风工作会议精神，建立了由校长陈继俊同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风建设领导小组，具体负责师德师风工作。讨论制定了学校师德师风工作实施意见；研究落实我校师德师风工作的各项任务。
2、召开学校中层领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，把师德师风、党风廉政建设、党务公开、政务公开有机结合起来，公开办事制度，社会承诺服务制度，在依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行全面整改。
3、召开党员会，会上要求全体党员在师德师风建设中，发挥共产党员的先锋模范作用，大力配合学校开展师德师风工作，做师德师风的楷模。
4、召开全体教职工大会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，正确认识自己师德不良的表现，写出自我剖析材料。
5、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校师德师风投诉电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。接受学生、学生家长对师德师风的监督，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，发放调查问卷，展开自查工作。
二、建章立制，努力构建师德教育新机制。
1、制定规章制度，为师德建设做保证。通过师德师风大讨论，学校制定并出台了《灵山镇中心小学教师师德考核办法》、《灵山镇中心小学教师管理制度》、《灵山镇中心小学教师考勤制度》、《灵山镇中心小学教学常规管理实施细则》、《灵山镇中心小学有偿家教管理规定》、《灵山镇中心小学绩效工资分配方案》等制度。另外，我们还制定了《灵山镇中心小学师德师风建设实施方案》，制定了师德师风检查、评估、考核方案，制定了教师一日规范要求，评比奖励制度，建立教师忌事忌语，从制度上管理教师师德行为；对于分配制度方面，我们加大了师德要求在奖励性绩效工资考核发放中的比例，力争使绩效工资的发放更加科学。
2、认真落实制度，力求实际效果。按考勤制度要求，自教职工实行坐班制（教职工上午上班时间为：7：20，下班时间为：11：00；下午上班时间为：14：20，下班时间为：17：10）以来，教师迟到、早退现象大大减少，教师以身作则、为人师表的意识大大增强。我校要求所有评选出来的先进，必须是师德考核优秀的人员，凡是师德考核优秀以下的教师，一律不得参与任何荣誉的竞争，对违反《灵山镇中心小学教师师德考核办法》中列举的行为的人实行一票否决制，在年终考核、绩效考核、职称评审等工作中充分体现。同时，为了进一步调动各种力量督促规范从教，我校组织开展了“三评”活动，通过座谈会和问卷调查形式，组织学生评教师、家长评学校、社会评教育等形式，广泛听取学生、家长和社会对学校和教师的评价，并将评价中提出的问题与相关教师和领导见面，这对规范从教起到了良好的督促作用。在执行规范方面，我校领导班子以身作则，贯彻民主集中制的原则，坚持集体领导，凡是重大事项都召开班子会集体研究决定，保证学校工作决策的正确性。党总支按时召开民主生活会，班子成员都严以律己、襟怀坦白，联系自己的思想、工作实际和廉洁自律情况，积极开展批评和自我批评，一切从集体利益出发，班子成员之间谈心、交换意见、沟通思想，增强了团结；校总支委成员在工作中都能起模范带头作用，积极完成所承担的工作任务，既分工又协作，发挥了基层党组织的核心作用。
二、解放思想，开展广泛深入的探索与实践。
1、全面开展师德师风工作大讨论。在学生与学生、学生与教师、教师与教师、教师与领导、领导与领导之间深入开展师德师风问题的研讨，让全民皆兵把师德师风问题全面暴露在光天化日之下。
2、开展师德师风问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时整理归纳报告师德师风领导小组。
3、实事求是，广泛深入的进行调查研究。召开了领导班子座谈会、教师代表座谈会、学生代表座谈会，对大家提出的问题进行深入细致的查找归纳，逐条分析问题所在，实事求是的拿出解决办法。
4、签订师德师风、制止“有偿辅导”责任书。学校要求，每一位学校中层领导、教师都与学校校长签订责任书，从制度上做好保证。
5、积极查找问题，深入开展师德承诺守信活动。
有偿家教是我校要整治的重点，为了防止其它师德失范问题的发生，我们本着“有则改之无则加勉”的原则，要求每个教师都进行自查自纠，同时鼓励学生、家长、教师积极举报，充分发挥民主管理的作用，我们依据排查出的师德师风建设中或多或少存在的问题，对全体教师提出“十一不”：即：1）不讽刺、挖苦、歧视后进生；2）不体罚或变相体罚学生；3）不按考试成绩排名次；4）不乱收费，乱订、乱发教辅资料；5）不以教牟利，向学生推销商品；6）不训斥、指责和侮辱学生及家长；7）不传播有害学生身心健康的思想；8）不在上班时间酗酒及上课时接打电话；9）不从事第二职业和搞有偿家教；10）不无教案上课；11）不课堂上接听手机。针对这些可能发生的问题，我们面向家长搞师德公开承诺活动，在橱窗、网站等地方向学生公开承诺，并要求全体教师签订师德师风承诺书。
6、创办“廉洁文化进校园”宣传栏。
为营造“师德师风建设”活动的良好舆论氛围，学校特开辟“廉洁文化校园”主题宣传栏，内容有廉政公约、名言典故、廉政小故事等。以事实说话，以廉政引路，努力增强“师德师风建设”活动的影响力和辐射力，着力提高教师的师德素质、教学水平和创新能力。
7、树立先进典型，塑造优秀教师形象。我校把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，利用各种形式，宣传各类先进典型，塑造出好的教师形象，把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边实实在在的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展活动中的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹；开展班主任经验交流会；推选各级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者，奖励优秀推动了良好校风，对这些先进典型的工作予以肯定，弘扬了正气，抵制了邪气，促进了人们思想良性发展。
其次，组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。把外边好的经验传播到我校，发挥好杂交优势。
7、按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我校还建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。
8、把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩，取得了良好的效果，促进了师德师风建设工作。
总之，通过开展师德师风一系列教育活动，我校目前没有乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率。学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。今后，我校仍坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，把师德工作抓得更紧更好。
2014年5月23日