2011——2012学年度灵山中心小学
贯彻《中小学教师职业道德规范》实施方案
为切实提高广大教师的政治素质，加强道德修养，贯彻落实区教科局关于继续深入贯彻“《开展中小学教师师德建设活动实施方案》的通知”文件精神，结合我校实际，制定本实施方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以师德建设的有关要求为基准，以建设良好的师德师风，树立教育的整体形象为目的，以热爱学生、教书育人、提高教师整体素质为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以规范教师行为，让人民满意为目标，认真学习实施《中小学教师职业道德规范》，进一步规范教师的教育教学行为，进一步提升家长和社会对学校教育教学的满意度，进一步提高学校管理水平和教学质量。
二、组织机构
为了切实加强教师职业道德，学校成立学习贯彻《中小学教师职业道德规范》领导小组：
组 长：陈继俊
副组长：叶青、陈嘉胜
组 员：符益瑜、黄荣、黄立业、史贻敬
三、活动时间
2011年10月至2012年7月
四、实施步骤
（一）宣传动员阶段（2011年10月—2011年12月）
1、召开学习《中小学教师职业道德规范》（简称新《规范》）活动动员大会。
2、学校制定学习实施《中小学教师职业道德规范》的方案，印发给各教研组，组织教师学习。
3、各办公室、专用教室张贴《中小学教师职业道德规范》，营造学习宣传的氛围。
4、在校园网站上增加学习实施新《规范》的内容。
（二）自查自纠阶段（2012年2月—2012年5月）
1、措施
1）集中学习与自学相结合。要求全体教师利用每周的教研组会议开展教师职业道德规范学习，做好学习笔记。
2）组织教师对照《规范》开展反思，查找问题和不足，不断反思思想行为，
开展个人自评活动，找出努力方向，以促进教育工作顺利开展
3）通过学生座谈会、问卷调查、领导巡查、推门听课、常规检查等形式，了解教师的师德状况和从教行为。
4）倡导无批评日活动，进一步营造以德服人，以德育人的育人氛围。
2、要求：
1）各位教师认真学习《教师职业道德规范》，把它作为自己的行为准则。
2）全体教师按时参加集训活动，认真总结集训经验，保质保量完成学习任务。
3）严格考勤，不得迟到、旷会。
4）对不按期完成集训任务或无故不参加集训的教师将给予通报批评，旷会3次以上按学校考勤制度处理。
3、规范内容
1）端正方向。自觉地遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学和邪教组织对校园的侵蚀和渗透。
2）敬业爱岗。热爱教育事业，热爱本职工作，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力和水平，提高工作效率。
3）教书育人。增强育人为本意识，全面贯彻教育方针，用正确的理论和观点教育学生，积极推进素质教育，开发学生智力，爱护和启发学生的探索精神和创新思维。
4）热爱学生。增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，建立民主、平等、和谐的师生关系。爱护每个学生，特别是后进学生，关心学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友。
5）尊重同志。能够与不同性格，不同兴趣爱好，不同学识水平的教师和谐相处，互相学习，博采众长。关心集体，团结协作，努力创设互敬互爱，奋发向上，共同进取的群体氛围。
6）以德修身。严于律己，廉洁从教，作风正派、为人师表，遵守社会公德，注重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。
4、整改要素
1）以教谋私，向学生或学生家长索取利益、索取方便。
2）体罚与变相体罚学生，不尊重学生人格，严重歧视后进生。
3）经学校集体商定后安排工作无故拒绝，推诿，造成工作损失或形象损坏。
4）随意停学生的课，剥夺学生上课的权利；参与封建迷信或赌博甚至邪教活动；校外个人道德败坏，违反乱纪，社会影响极坏。
5）不符合政策规定，不经组织批准，个人擅自乱订资料，加重学生学业和经济负担。
6）不备课进行上课，私自调课，无故不上课造成空课缺课现象。
7）发生师生冲突，学生家长与教师冲突，责任在教师一方，造成一定社会影响。
8) 经学校、教师、学生、家长评教一致认为教学不负责任，教学实绩显著低劣。
9) 在职教师的师德培训采取集体培训，并书面考查，考察成绩计入年度考
10) 无故不能到岗、到位，无故不能进行请假制度。其他严重违反师德的情况。
（三）全面整改阶段
1、整改实施
1) 以教谋私，以学生和学生家长反映为依据。
2) 体罚与变相体罚，以学生和学生家长反映、学校抽查发现为主。
3) 无故拒绝推诿工作。
4) 参加不良的社会活动，校外个人形象严重有损教师道德，以社会反响和发现为依据。
5) 随意停学生的课，私自调课、空课、缺课、不备课上课，以学生反映和教务处考查为主。
6) 个人擅自乱订资料，以校长室、教务处实际了解，书面调查的结果为依据。
7) 师生冲突视性质和结果而定。
8) 教学上不负责任，教学实绩显著低劣，以学生和学生家长评教，教务处考核为准。
9) 师德培训以时间记载和考核成绩为准。
10) 到岗到位，执行请假制度，以值勤发现、活动记载、请假手续为依据
11)每学期进行一次师德考核，考核采用个人自评、学生参评、组织测评相结合的方法。
2、整改奖惩
1) 师德考核的结果列入个人档案，与年度奖励挂钩。并做为派出进修、评优评先的重要依据。
2) 对师德年度考核不合格的教师，一律实行缓聘或待聘，同时取消年终评优、评先资格；对严重违反职业道德规范的教师要严肃查处，依据有关规定解除其教师职务；触犯法律的应受到法律制裁。
3、相关说明
1) 到岗到位与请假制度。全校教师必须按作息时间规定和相关要求到岗到位，有事必须履行请假制度。上班中途有急事离校（不影响课务），必须书面请假，并填写请假登记单，准假并安排好课务后方能休假；假期结束必须销假，否则作假期顺延处理；情况特殊电话请假者，必须补办请假手续。
2) 任何教师无权剥夺学生上课的权利。
3) 关于体罚与变相体罚。要严禁上课罚学生站；严禁让学生在教室外做作业；严禁不准时让学生吃饭，过度延迟放学时间（下午放学后30分钟内学生必须离校），严禁罚抄作业（罚抄量半小时以上）等情况。
4）不准用不文明语言或行为讽刺、侮辱、歧视、报复学生。
（四）总结表彰阶段（2012年7月）
对学习实施活动的总体情况和存在的问题，作出全面的客观的总结和分析。评选师德标兵，发挥模范作用，纯洁教师的职业道德，努力使教师真正做到“正 容、正形、正心”，成为以法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范。
海口市灵山中心小学
2011 年9 月