梦燃初心 一路芳华——灵山镇中心学校迎“国培计划”海南省乡村中小学优秀校长深度研修项目访学作者： 发布时间：2020-12-16 08:27:13 信息来源： 浏览量：
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12月9日，是海南省“国培计划”中小学优秀校长深度研修班学员莅临我校参观交流的第二天。 灵山镇中心学校的领导在陈继俊校长的带领下，早早守候在校门口，迎接远道而来的客人。
今日活动安排如下：
一、学校特色活动参观
二、专题报告
《特色学校建设的管理定位》
《学校文化建设的基本要素与实施策略》
三、讨论交流
part1 特色活动参观
清晨，晶莹的露珠在阳光的照射下，给校园增添了勃勃生机。校长班学员在吴丽姿副校长的带领下，观摩了我校少年宫集体项目的现场展示：校园足球训练、鼓号队列、圈圈操、海南八音。参观了少年宫各个功能室，舞蹈、航模、书法、绘画、朗诵、QQ农场、田园课堂……丰富多彩的活动、设施齐全的功能室让前来参观的校长们赞叹不已。
吴丽姿副校长介绍少年宫活动开展情况。
足球小将们在绿茵场上挥洒汗水
整齐划一的鼓号队表演
活力四射的圈圈操表演
优美动听的八音演奏
孩子们在舞蹈室里翩翩起舞、书法室里静气凝神、棋艺室里一丝不苟、绘画室里天马行空、航模科技室里探索未知……孩子们在少年宫快乐地学习着，成长着。
QQ农场里，孩子们正体会着、实践着、收获着，孩子们在与泥土的亲密接触中，感受不一样的课堂，采撷别样的收获。
灵山乡村学校少年宫自2012年成立以来，一直是学校的精品和特色，学校本着“灵动教育”的办学理念，因地制宜、科学规划。经过几年发展，少年宫现已成为孩子们培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶情操的课外乐园。
part2 专题报告
本环节在沈海燕老师的主持下拉开帷幕。
专题报告（一）
我校黄立业主席带来专题报告：《特色学校建设的管理定位》。
报告涵盖特色学校再认识、特色学校的定位及今后的发展与展望三大方面。
所谓特色学校，是在长期办学实践中形成了独特的整体风貌和显著的育人效益的学校。学校发展表现出“优势项目——特色学校——名牌学校”的轨迹。
我校特色教育定位是以“特长培养”和“艺术教育”为基准，以学生的兴趣爱好为基点，把学校打造成学生的舞台。
学校特色的建设和发展是一个长期积淀的过程，工作难度大、活动见效慢，我们只有真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、扎实推进特色学校创建工作，努力提升学校内涵品质，才能开拓学校教育新局面。
专题报告（二）
我校教研室李彬主任做专题报告：《学校文化建设的基本要素与实施策略》
李主任以“三流的学校靠校长，二流的学校靠制度，一流的学校靠文化”三句话的论述开始今天的报告，阐明了学校文化建设的重要性。
报告主要包括以下三个方面内容：理解学校文化、学校文化的要素和结构、学校文化的实施策略。
什么是学校文化
学校文化的组成要素
李主任用层次图，将学校文化划分为四个层次，并加以详细说明。
李主任以划分好的学校文化层次为基础，从以下四个方面，详细阐述了学校文化的实施策略：
一、构建优美的校园环境。
二、营造文明规范氛围。
三、形成体系化的办学理念。
四、凸显学校核心教育理念。
我校学校文化实施情况。
总之，校园文化建设是一项长期、系统、复杂的工程，需要沉淀、坚持和创新。学校要想在新时期有所作为，取得更大的可持续发展，必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，重视校园文化对学校发展的深刻影响。
校长班学员和我校领导们认真聆听讲座
part3 沟通交流
国培引领，同心筑育。为进一步交流教育教学经验，在吴丽姿副校长的主持下，校长班学员和我校领导，进行了深度的对话。
校长班学员对我校的特色课程的开展给予高度评价。就少年宫组织管理、基础建设、经费使用、师资保障、活动开展等方面进行咨询。
我校陈继俊校长，针对大家提出的问题，做了耐心细致的解答，并且毫无保留的分享了我校在发展过程中积累的宝贵经验。
此次“国培计划”校长班的来访，为我校创设了互相交流学习的契机与平台，增进了彼此的友谊。行程虽然短暂，但我校颇具特色的灵动教育，扎实稳健的教风学风，丰富多彩的校园活动，给校长们留下了深刻的印象。
（图：唐雄／文：杜斌）