携手同行、共促成长——海口市梁秋敏小学英语骨干教师工作坊“牵手”灵山镇中心学校启动仪式作者： 发布时间：2020-06-15 07:32:05 信息来源： 浏览量：
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去年秋天，海口市培训院为灵小送来了“送教下乡”项目，通过去年的活动，我校的英语教学质量有了质的提高；今年夏天，海口市培训院再次开启新的帮扶项目，由“梁秋敏小学英语骨干教师工作坊”的成员为灵小开展此次的活动。
活动时间：2020年6月12日
活动地点：灵小多媒体教室
活动主题：携手同行，共促成长
参与人员：陈继俊校长、“梁秋敏小学英语骨干教师工作坊”各成员、灵山镇中心学校英语组全体教师、灵山镇各完小英语教师
签约仪式
本次项目由灵小英语组组长黄青老师主持
首先，由我校陈继俊校长为签约仪式致辞，陈校长对本次活动给予了大力的支持，对梁秋敏小学英语骨干工作坊的各位专家老师的到来，表示热烈的欢迎；陈校长希望灵山镇的各英语教师，能够好好把握此次机会，通过本次活动，结合自身的课堂，努力完善自己教学工作上的不足，从而提高教学的质量。
梁秋敏老师对本次活动进行了简单的介绍，希望能借此机会，为我校的英语教学注入新的理念，努力缩小城乡教育的差距。
我校陈继俊校长与梁秋敏老师进行签约仪式
授课
本次活动的授课教师为姚远老师，她带领四3班的孩子们为我们展示一节常规课。
课堂上，姚老师利用歌谣导入，课堂气氛活跃；姚老师通过问答的方式进行文本的教学，灵活地使用多媒体软件进行教学活动，结合大量的图片，让学生直观地感知文本。
孩子们也在姚老师的引导下，积极地融入到课堂中，师生的互动性很强！
在练习的环节，姚老师把时间交给孩子们，自由地练习，大胆地开口读书，通过小组的形式进行齐读。
授课结束后，由姚远老师进行说课
评课
通过这节课，我们也发现了许多优缺点，首先由我校的几位老师发表自己的看法：
一、本节课的突破了听力的难点，姚老师注重学生听力的训练；
二、课堂上，姚老师的指令清晰，师生的默契十足，课堂气氛活跃；
三、可以在课堂上适当增加“写”的任务，不仅能了解学生对知识的掌握情况，同时还能提高学生写的能力；
四、通过大量的图片，让学生仔细观察，培养学生的读图能力，学会从图片中抽取知识点；
五、本课的主题也加入了情感价值观的渗透，教会学生热爱家乡，热爱生活。
工作坊的几位专家老师也对本堂课提出了宝贵的建议：
一、本堂课的铺垫比较多，在教学中，可以多增加一些内容，从多个维度拓展学生的能力；同时，还可以结合本次疫情，通过国民疫情前后的变化对比，紧扣“变化”这一主线；
二、课堂的设计比较中规中矩，可以让学生回归到现实生活中，可以让学生自己介绍自己过去和现在的不同，留给学生进步的空间；
三、课堂上的chant可以编入本课的重点内容，为下文作铺垫；最好能够通过思维导图的方式呈现本课的重点知识；
四、大胆创新，结合海南的“自由贸易港建设”，拓展海口的过去、现在和将来，让学生有更大的畅想空间，对学生能力的提升有很大的帮助；
五、姚老师课堂常规的把控得当，但在板书的呈现上，稍显凌乱；评价的板书没能体现出其目的；
六、通过学生自己的照片，引发学生的好奇心，让学生产生浓厚的兴趣，若能先让学生猜一猜，趣味性会更浓。
最后，由海南省特级教师方夏霞老师对本堂课进行升华。听完这节课后，方老师提出两个词——后生可畏、教育均衡。通过这堂课，体现出了我们青年教师的全新面貌，积极、乐观、向上！以及我们乡镇孩子们的旺盛学力！孩子们在这堂课中，真正做到了习得；孩子们的核心素质也得到了提升。方老师提出，作为一名教师，我们要以爱善待学生，在课堂上，达成师生之间，生生之间和谐的效果。在课堂上，姚老师也十分注重细节，在日常教学中，也有目的地渗透学生要讲礼貌，同时，也能学会欣赏他人。
对这堂课，方老师也提出了一些建议：
一、小组的口号可以使用响亮的名词，提高学生学习的激情；
二、教学评价可以与课堂有效地结合；
三、学生是动态的，我们应该更多地肯定学生的想法；
最后，方老师提出，一堂好课应该具有意义性，可以通过下面三个方面考虑：第一，通过这节课，学生对浅层知识是否掌握？第二，学生的能力是否提升？第三，学生的情感体验是否充足？若真正满足这三个方面的条件，学生才能主动地进行学习，才能做到想说、能说、有话说！
活动的最后一项，由梁秋敏老师对未来三年的帮扶工作，进行简单的介绍。
本次的活动圆满成功，对我们在座的每一位老师都留下了深刻的影响。在观摩姚远老师的课堂同时，大家都在对比自己课堂上的表现，经过各位专家老师的精彩点评，我们也对自身课堂上存在的疑问有了不同的想法，更新了我们的理念。
本次的活动暂告一段落，感谢工作坊的每一位老师，让灵小的每一位英语老师收获颇丰，教育之路漫漫，帮扶活动为我校提供了一个前进的方向，未来的教学工作，我们需要不断地更新自己的教学能力，为灵小的英语教育更上一个台阶，真正做到缩小城乡教育的差距！